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新華網消息
教育部副部長張保慶2日在網上回答問題時說,教育部歷來是堅決反對教育產業化的，因為教育是一個要體現社會公平的最重要的部門，教育是一種崇高的公益事業，對凡是能夠接受教育的人都要提供教育，所以將教育產業化違背了我們的辦學宗旨，也違背了我們的辦學方針，也直接違背了人民群眾的利益。可以說，
直接違背了我們社會主義制度的一個根本原則。所以產業化的問題，我們教育部是堅決反對的，是絕對不能把教育產業化的，教育產業化了，就毀掉了教育事業了。但是同時我也不能否認，這種思潮在一些地方，在一些領導者那里，在一些學者那里是有的，有一些人現在都在鼓吹這個東西，比方說，我最近發現有個別地方把好的初中、好的高中，以改制的名義賣掉了，賣給私人了，這就是這種錯誤思想的直接原因，這個我們是堅決反對的。
當前治理亂收費有兩個重點
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教育部副部長張保慶2日在網上回答問題時說,現在社會上對學校亂收費問題反映很大，國家已經把它當成一個糾正行業不正之風的重點工作來抓。當前治理亂收費主要是指有些學校、有些地方違背國家的政策規定，擅立收費項目，擅自提高收費標準，或者搞一些搭車收費。當前治理的重點是兩個，一個是農村中小學的亂收費，特別是義務教育階段的亂收費問題是這次的重點，因為義務教育是政府的責任，政府要把相關的費用都承擔起來的，而且義務教育階段亂收費，直接加重了農民的負擔，這就牽涉到國家農村、農民、農業問題的全局了。第二是高校亂收費是重點，因為是有明確的政策界限，這種情況下還要亂收費是絕對不允許的。我們已經采取了一系列的措施，包括重新明確政策，包括在農村地區為了糾正亂收費，采取一費制的收費辦法，在高校我們重申了有關規定，我們下決心今年秋季開學之后見到成效。這個問題我還要說一句話，治理好亂收費，據我分析，除了人們的法制觀念不強，有法不依，故意違反政策，少數腐敗分子要發教育的財之外，還確實有一些實際困難。最大的實際困難是什么呢？現在比方說農村的義務教育，政府的投入不到位，搞得有些地方、有些教育行政部門、有些學校沒辦法，亂收了一點錢。即使如此，我們也是不允許的，正確的做法是，一方面堅決治理亂收費，另一方面，政府的投入必須跟上，該是政府投入的，政府必須要投入。
編輯：魏巍
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