????1加強聾兒的早期教育
????普查學齡前聾兒的具體數字，并讓家長帶聾兒去醫院做全面檢查，詳細登記后通知聾兒康復機構。在聾兒康復機構成立2～7歲學前班，集中進行早期教育。無條件到聾兒康復機構訓練的聾兒，選派聾兒教師到家庭中巡回輔導。聾兒康復機構每季度開辦一次家長短期培訓班。在聾兒康復機構設立聾兒家長咨詢辦公室開展咨詢工作。
????2對聾兒的教育要貫徹因材施教的教學
????原則請求上級部門調康復醫學專業人員到聾兒康復機構從事康復工作。對教師進行必要的醫學常識和特殊教育有關的專業理論培訓。任課教師要在聾兒進行全面評估、測定的基礎上，充分征求康復醫生和家長的意見，對每個聾兒制定個別的教育計劃。按照聾兒的聽力損失程度和年齡段進行科學的分班，分類進行教學，在各種教學中貫徹因材施教的原則。組織全體任課教師積極制做適合聾兒特點的各種教具，以增加特殊的教學手段。在教師中進行熱愛每一個聾兒，不使一個聾兒掉隊的思想教育。
????3充分發揮家長在聾兒康復中作用
????聾兒康復機構以各種形式提高聾兒家長對聾兒康復工作的認識。成立家長委員會，制定教學計劃，征得家長委員會的意見。教師制定聾兒的個別教育計劃要征得家長的意見。聾兒康復機構每學期召開1～2次家長會，征求學校的教育教學工作意見和提高家長對自己責任的認識。聾兒入校前，對家長進行專業培訓。
????4小結
????早期教育是聾兒康復的基礎，堅持因材施教的原則是聾兒康復的條件，家長的密切配合是聾兒康復成功的保證。
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