????進城上學后孩子變了沒有？ 島城流動兒童高達7.7萬人 記者調查發現他們雖同享義務教育但心理健康有待全社會關注

????見到老師和長輩很少說話，操著各地口音，缺少父母照料，跟父母租住在十幾平方米的“棚戶區”，黑黢黢的脖子和小手，臟兮兮的衣服……在這城市里，這種稍顯悲涼的童年似乎總和外來務工人員的孩子分不開。2004年，青島市中小學取消了外來務工人員子女在青上學的借讀費，如今島城已經有超過7.7萬名“新市民”子女進入小學和初中校園，這些“流動兒童”享受著與城市孩子一樣的義務教育，但當他們進入陌生的學校，加入陌生的人群里，還是與身邊的城市孩子有著些許差異。

????●明明（5歲，從菏澤來城陽） “小朋友們說我是外人”

????“明明這孩子特別孤僻。”城陽一社區幼兒園楊老師說，五歲的明明跟父母從菏澤來城陽打工，今年2月份進入幼兒園，不到一個月，他就和小朋友打了七八次架。有一天，他死活不愿來幼兒園，是家長強行送來的，他跟老師說，園里的小朋友不跟他玩。“他們都說不認識我，不愿意和我玩。”明明委屈地說。原來幼兒園的孩子大都是同一個社區的，他們感覺明明是個外人，才疏遠他。

????楊老師鼓勵明明主動和小朋友交往，但三個月過去了，如今“在幼兒園，明明遇到事一著急就尿褲子。”楊老師說，聽家長說明明以前沒有這些問題，可能是幼兒園里的孩子經常說他是外地孩子，在他心里產生極大影響，他覺得周圍沒有可信任的人，才會出現這種現象。

????●東東（9歲，從菏澤來青） 進城上學后話變少了

????孫梅和丈夫從菏澤來青打工，她在市場上賣菜，丈夫是司機，經常到外地送貨，9歲的兒子東東每天自己上學，晚上放學后，東東要么到市場上等她收了攤一起回家，要么自己先回到他們租住的小平房。

????孫梅說，原先在農村，孩子性格外向，整天和村里孩子皮打皮鬧，可進了城上了學，孩子突然變得話少了，不愛活動了。兒子偶爾還會跟自己提出，要買好筆好書包，說別的同學都有。孫梅說，到了城市，看到城市家庭對孩子教育很重視、投入也多，她也希望能在孩子身上多花些時間和金錢，但自己實在力不從心，只能依靠學校，希望孩子能在老師的教育下有出息。“孩子能不能成才全靠老師了。”孫梅顯得有些無奈。

????熱點關注 上課把自己“埋”在課本后 外來務工子女多表現出不自信、敏感、自卑等問題

????四方區宜陽路小學共有802名學生，其中257名是外來務工子女，占學生總數的三成還多，最多的一個班41名孩子里有27名來自新市民家庭。盡管這些孩子與城市孩子一起上學放學，一起考試，然而由于受到環境影響和家庭條件的制約，學習成績明顯落后于城市孩子。

????宜陽路小學4年級某班的班主任張老師告訴記者，新市民子女與城市孩子接受新事物的能力沒差別，然而家庭的影響卻讓他們的成績漸漸分化。有個外地來的孩子，他父母每天一早都要到市場上去賣肉，平時根本無暇顧及孩子學習，孩子放了學都要到父母的攤位上寫作業，在這樣的環境下，怎么能保證孩子能安心學習、復習功課？

????張老師感覺，外來務工子女最明顯的表現便是上課時不自信，一些外地務工子女往往在上課時愿意把自己“埋”在課本后，回答問題有時也以書遮面。有時為提高孩子自信心，張老師會挑出一些相對簡單的問題讓這些孩子回答，但這些外來娃回答聲音大多非常低。“他們怕張嘴，怕同學們瞧不起自己。”張老師說，曾經有名新市民子女很少說話，課堂上也很少發言，當她詢問原因時，那個孩子的回答是“老師，我怕丟人”。因為這個孩子家鄉口音非常重，父母平日里又沒有多少時間給他輔導，連說話的時間都很少，因此孩子越不會越不敢張口問。

????“父母的生活習慣很容易影響孩子。”張老師說，外來務工子女家庭中父母雙方文化水平一般較低，平時忙于生計，對孩子的學習、生活、心理缺乏關注，這些都影響到孩子平時生活和學習習慣的養成。“這些家長來開家長會時甚至可能穿著拖鞋。”幾名老師告訴記者，有的家長還帶著更小的孩子來參加家長會。老師們表示，很多新市民家庭對孩子采取放任自流的方式，任其發展，也有人表示不知道怎么管、管不了，于是從這些家庭中走出來的孩子就像是一匹匹脫韁的小馬駒，各種不良的習慣嚴重影響了他們在學校的學習生活。

????專家說法 關注外來娃心理成長

????市教體局基教處叢老師告訴記者，目前全市小學和中學外來務工子女總數超過7.7萬名，而且這個數字正在以每年3000人至5000人的標準增加。從長期統計來看，四方區、李滄區以及黃島區是流動兒童生源增長最快的區市，其中作為城鄉接合部的李滄區部分區域，流動兒童生源甚至超過1/3。

????在采訪中，不少學校老師向記者表示，外來務工者子女的共性是心地純潔，感情真摯，愛勞動，不嬌氣，只是缺少基本的好習慣養成教育，學習的內動力不足。宜陽路小學的李校長說，對外來務工人員子女最有效的教育方法是加強關愛，不僅要在生活上關心他們，而且要及時發現其學習上和心理上的變化。由于目前大多數新市民仍然在為解決溫飽問題而忙碌，在保證孩子的安全后，很少關心孩子的教育。李校長認為，中小學，尤其是小學階段，是孩子養成習慣和人生觀的關鍵階段，除掉金錢和收入的限制，家長能盡量多配合學校關心一下孩子，對孩子的成長將有很大的幫助。

????新聞延伸

????“我們學校有一間 ‘愛心超市’，這些家庭收入低的外來務工子女和城市低保家庭的孩子一樣，可以免費到超市來領取愛心物品。”宜陽路小學的李校長告訴記者，超市里有本子、鉛筆、書包等各類學習用具和生活用品，每周五下午免費開放，符合條件的學生如果有需要，可以拿著自己的愛心超市卡到超市領取這些學習用品和生活用品，老師在登記后定期檢查。

????李校長說，起初愛心超市是學校的老師和有能力的學生家長自發捐獻建成的，后來社會上一些有愛心的企業開始自發地捐資捐物，不斷保證愛心超市內的貨物量。記者從市教育局了解到，流動兒童數量的增加影響的不僅僅是教育資源的重新布局，也讓城市包括教育部門在內的許多部門開始更加關注這個群體，無論是政策還是幫扶機制，或者是教育、管理的方式方法都在逐步探索，爭取給予這些孩子和家庭更多的幫助，更為公平的待遇。 本版撰稿 記者 于順 王濤