????學生時代我們都曾為志愿填報而困惑，當年苦于資訊的限制，根本沒有機會了解報考的學問，如今咨詢發達程度超乎你我想像，志愿填報也變得容易多了，今天我們從新教改的角度分析志愿填報的竅門。

????選大學首先要看就業如何，坊間流傳著一個段子：“北大、清華等學生挑工作，地方重點畢業主要是考研,畢業找工作問題也不大，地方本科生求工作總是很失落，民辦大學生享受工作很快樂！”

????要說現在什么學校的畢業生最風光，不得不提起網上曾經熱炒的山寨春晚。08年底，一個叫老孟的人把自己貼著“向央視春晚叫板，給全國人民拜年”的白色面包車，極為高調的開到了中央電視臺的門口。次日，一組關于“'山寨'春晚叫板央視”的新聞悄然登上京城各大媒體，老孟和“山寨春晚”如愿以償聚集了廣大草根的目光。老孟何許人也？北京科技職業學院高職生也能如此風光!——十多年來，北京科技職業學院培養出老孟這樣的職業強人又何止成百上千！

????為何同樣是高等院校出來的學生，地方本科生就差距那么大呢？有位教育專家說了：“當今時代都大變樣了，地方普通本科和三本還是死守學術性教育老一套，辦學經費分到每個學生每年剛剛夠一次從北京到三亞的往返四日游、大部分教授副教授水平和講師相當、實驗實訓設備僅做擺設用布滿灰塵——學生要的是實踐動手能力，地方本科偏偏要不自量力去培養學術大師！在這樣的學校讀出來就業能力還有啥保證？更驚人的是，地方普通本科和三本畢業的學生每年竟然有接近300萬人！”即將進入地方本科就讀的學子，到底該選什么樣的學校呢？

????新教改出臺前，要找到一個靠譜的答案還真是讓人撓頭！但是今年7月，新教改正式出爐，后高考時代來了，答案也就找到了！一條清晰的未來10年中國教育改革與發展的“路線圖”浮出水面，有教育專家這樣解讀它的含義：參照一下歐美及東亞地區的成功高教經驗，未來十年，中國急需要兩種人才，一類是少數學生要走的路（素質拔尖、成績優秀者，約占高考生的15%，就讀清華和地方重點大學），就是堅持在傳統的學術性教育下成為高精尖人士，他們要在各個行業真正權威的專家指導下，通過國際一流的學術交流環境，掌握世界先進科技水平，到國際上拿更多諾貝爾獎、拿更多權威的科技獎項；一類是大多數學生都要走的職業道路，通過接受技能型職業教育，大大提高項目或技術實際操作能力，支撐中國各種產業的業發展水平。簡單來說如何讓汽車更耐用、更省油，如何讓銀行的理財客戶更滿意收益更高等等。像北京科技職業學院這樣的民辦大學優秀代表，憑借靈活的辦學體制，肯定會得到政府的更多支持，請來更好的有豐富企業實踐經驗的老師，購買更好的實訓設備，改善試驗條件，并且和國際化接軌，最終學生能力直接對接企業需求。

????所以這兩種完全不同的教育方式，在各方面對學校配備的要求差別都很大——簡單地說，學術教育模式的院校歸學術，職業教育模式的院校歸職業，這樣才能從根本上解決地方本科大學生的就業困境。

????其實關于這個問題，政府近幾年還真是開始做出了很多努力。比如北京市早在2008年就出臺民辦大學資助政策，最高可提供100萬資金無償資助改善其教學條件。上海則在新教改剛出爐后就決定向全市17所民辦大學撥付政府扶持資金共計4073萬元，等等。另外，民辦大學自己也非常努力和爭氣，那些就業導向明確的職業院校，大多數人能夠畢業就簽約，而且能在工作2-3年內獲得晉升的機會。教育專家還是拿北京科技職業學院舉例：北京科技職業學院就是一心一意圍繞職業教育模式，傾全力在師資、試驗實訓等等方面投入錢和精力。比如斥巨資建立物流操作基地，并與享譽全球的德國物流高校合作辦學，使得北京科技職業學院物流專業學生在上萬平米的實操環境中，充分而全面掌握物流技能；在金融專業教學方面，也是根據銀行儲蓄所真實場景，嚴格按照實際操作流程教學，學生畢業后就能上崗。當然在教師資源方面，北京科技職業學院也是根據技能需求，配置有豐富企業經驗的老師保證教學質量