????“旻（min）”、“郄（qie）”、“昶（chang）”、“灃（feng）”……昨日，記者在養正小學采訪時，無意中看到了一年級三班的學生名單，竟有不少字從 未見過。據了解，近幾年學生起名生僻字逐漸增多，不少老師為了避免讀錯學生的名字，開學前要先查閱字典。

????開學點名老師先翻字典

????說起學生名字中的生僻字，一年級三班的馬少惠老師感觸很多。“有的字干脆沒見過，尤其是‘旻’、‘郄

????除了不認識的生僻字，在這份學生名單中，還有不少筆畫很多的繁瑣字，例如“馨”、“穆”、“瑾”、“婕”、“璦”等，馬老師說，這樣的字對一年級學生來說過于復雜，而且相近字不少，不少孩子時常寫錯。“‘名字叫璦’的這個同學，有時自己就寫成了‘瑗’，老師一不留神也會寫錯、念錯。”

????在其他小學，類似的情況也很常見。每年接新生時，除了生僻字，讓道恕街小學王蕓老師感到困惑的，還有各種各樣的多音字。“如‘茜’，這個字可以讀‘qian’，也可以讀‘xi’；還有‘郄’，這個字不僅是個生僻字，還是個多音字，除了讀‘qie’，還讀‘xi’。”王老師說。

????由于每年會有一些一下子叫不上名字的學生，老師們都有了經驗。新學期開學前，班主任都會提前要來學生名單，準備了字典、辭海等隨時查詢。

????生僻字負擔多重功能

????家長給孩子起名為何青睞這些生僻字呢？記者打探后了解到，有的家長是為了讓孩子的名字與眾不同，有的是為了結合父母兩人的姓名，有的則是請人算卦算來的，還有的家長覺得這樣的字眼透著文化味兒，能提高孩子的“檔次”。

????王先生女兒的名字里有個“玨”字，當初之所以選這個字，是因為他們夫婦都姓王，孩子出生時兩人琢磨著，要是能把兩個“王”放一起就好了，結果一查字典，這個“玨”字最合適。

????林女士則是找研究生辰八字的朋友給孩子起的名字。朋友說，她的孩子五行缺土，建議名字里加個五行屬土的名字。其中有個“宥”字，很多人看到這個字并不認識，這讓林女士也有些困惑，不知道這個名字到底是好還是不好。

????陳先生則是為了避免孩子的名字與人重名而用了繁瑣字。他說，每年都有那么多孩子出生，寓意好人們又熟悉的字都用得差不多了，要想與眾不同，必須別出心裁。孩子小時候寫起來費勁，但寫慣了就好了。

????老師呼吁給名字“減負”

????給孩子取名字，用生僻字究竟是利是弊呢？老師們認為，名字僅僅是一種代號，不應該負擔太多的功能，簡單、順口、響亮就好。

????王蕓老師認為，用生僻字看起來確實與眾不同，不過無論是上學還是將來上班，與人交往時，生僻字往往會帶來交流障礙。“一是別人看到你的名字不會讀，二來你讀出來別人也常常會寫錯，這樣會帶來尷尬。”

????即便是上學期間，名字生僻、繁瑣的孩子們也因為這些字煩惱不已。在養正小學，一位名字里帶“馨”字的學生在考試卷上寫自己名字時費了半天功夫，而且這個字明顯比其他的字大一圈，看起來也不雅觀。馬少惠老師也認為，名字寓意幸福、健康、進取無可厚非，但過分迷信并不可取。她建議，給孩子起個簡單、平凡、朗朗上口的名字即可，教孩子做一個簡單平凡幸福的人，做有意義的事，這才是家長對孩子最美好的祝福。