10日晚，中國(guó)性學(xué)女碩士彭露露的導(dǎo)師華中師范大學(xué)彭曉輝副教授受邀在南師大做了一場(chǎng)名為“性與人際交往”的講座。晚上5點(diǎn)50分，離講座開(kāi)始還有10分鐘，記者來(lái)到南師大仙林校區(qū)學(xué)正樓401教室，可容納250人的教室座無(wú)虛席，就連過(guò)道上也擠滿了學(xué)生。講座中，彭教授拋出多個(gè)前衛(wèi)的性學(xué)觀點(diǎn)，數(shù)次挑戰(zhàn)傳統(tǒng)性觀念底線。而他的“遭遇性侵犯女性應(yīng)主動(dòng)遞上避孕套”這一觀點(diǎn)，更是當(dāng)堂激起一名男生的強(qiáng)烈反駁，雙方展開(kāi)激

　　“在面臨性侵犯時(shí)，能及時(shí)遞上避孕套，那是保護(hù)女性免受艾滋病等性傳播疾病的最后一道屏障。”

　　PK

　　“我們?cè)趺唇缍ㄟ@個(gè)遞出去的行為呢？如果遞出去不就是說(shuō)明這個(gè)女生默許了這種行為？”

　　面對(duì)性侵犯，及時(shí)遞上避孕套

　　現(xiàn)場(chǎng)男生反駁：說(shuō)明默許了性侵行為

　　在回答一名女生關(guān)于“男性處女情結(jié)”的提問(wèn)時(shí)，彭曉輝指出，在瑞典高中生發(fā)生性行為的概率很高，有很多母親會(huì)為在青春期的女兒準(zhǔn)備避孕套。“有一方面的原因是在面臨性侵犯的時(shí)候，能及時(shí)遞上避孕套，那是保護(hù)女性免受艾滋病等性傳播疾病的最后一道屏障。”彭曉輝的這番陳述立刻引得現(xiàn)場(chǎng)一片嘩然。

　　一名身穿黑色無(wú)袖衫的瘦高個(gè)男生站起來(lái)質(zhì)疑：“在中國(guó)，我們?cè)趺唇缍ㄟ@個(gè)遞出去的行為呢？如果遞出去不就是說(shuō)明這個(gè)女生默許了這種行為？”

　　彭曉輝會(huì)心一笑反問(wèn)：“那你認(rèn)為這樣的情況下該怎么做呢？”

　　男生回答：“我覺(jué)得，對(duì)于女生來(lái)說(shuō)貞操很重要的。”

　　“那么你認(rèn)為女性在面對(duì)歹徒的時(shí)候應(yīng)該以死相拼，做貞潔烈女了？”記者注意到，彭曉輝提出第二個(gè)問(wèn)題時(shí)，部分學(xué)生在搖頭。

　　但是，這名男生依然執(zhí)著，“是的。您看我們身邊的民族，比如韓國(guó)，女性隨身帶著一把銀妝刀，一旦遇到這種情況就會(huì)和歹徒以死相搏。”

　　彭曉輝說(shuō)，“有調(diào)查表明，有40%的女性處女膜天生不完整或不可見(jiàn)，在這方面，男性卻沒(méi)有任何的生理指標(biāo)來(lái)判斷，這就造成了一個(gè)客觀的不平等，我認(rèn)為到現(xiàn)在還抱有這種觀念是不對(duì)的。”

　　這名男生依然執(zhí)著辯駁道：“您說(shuō)的情況誠(chéng)然有，但很多女性在面對(duì)性侵犯時(shí)，潛意識(shí)里是要反抗的。”

　　數(shù)度交鋒后，彭曉輝表示，“這名男生的想法我能理解。我贊同瑞典媽媽的做法，并不是變相贊同性侵犯，而是鼓勵(lì)女性做到自我保護(hù)。”

　　“我們國(guó)家男性差不多比女性多出了3000萬(wàn)，很多男人找不到老婆，現(xiàn)在正好有3000萬(wàn)左右的男同性戀，讓他們的婚姻合法化，也能解決這部分的人口問(wèn)題。”

　　PK

　　“可是您還沒(méi)考慮到女同性戀的問(wèn)題。如果同性戀婚姻合法化，女同性戀也會(huì)結(jié)婚，人口男女比例不平衡，男人找不到老婆的情況還是會(huì)存在啊。”

　　允許同性婚姻，能挽救四億人幸福

　　現(xiàn)場(chǎng)女生反駁:解決不了男女不平衡問(wèn)題

　　在幻燈片上展示了一張男同性戀婚禮的照片：“根據(jù)調(diào)查，一個(gè)國(guó)家人口中有3%到5%的人口是同性戀，我們?cè)卺t(yī)學(xué)上已經(jīng)界定同性戀不是病，但在很多國(guó)家同性戀婚姻還沒(méi)有合法化。”彭教授當(dāng)場(chǎng)給大家算了一筆賬：“根據(jù)我國(guó)第六次人口普查，我國(guó)現(xiàn)在的人口是13.39億，根據(jù)上述比率，同性戀者至少有4000萬(wàn)。同性戀婚姻不合法化，那么這4000萬(wàn)人就不得不和異性戀者結(jié)婚，這樣的婚姻中夫妻雙方絕對(duì)是同床異夢(mèng)，就變成了8000萬(wàn)人不幸福，這4000萬(wàn)的家庭再每個(gè)生一個(gè)孩子，又是4000萬(wàn)……”彭教授的話還沒(méi)說(shuō)完，臺(tái)下的同學(xué)已是一陣陣驚呼：“這么可怕！1.2億人！”

　　“這還沒(méi)有完，4000萬(wàn)家庭，夫妻雙方各有兩位老人，還有他們的親戚朋友也會(huì)受到牽連。這么算下來(lái)，一對(duì)夫妻、三代人……全國(guó)就有三分之一的人口不幸福。”彭教授也提出了自己認(rèn)為合適的解決方法：“我們國(guó)家不是有個(gè)男性多于女性的問(wèn)題嗎？而且男性差不多比女性多出了3000萬(wàn)，很多男人找不到老婆，現(xiàn)在正好有3000萬(wàn)左右的男同性戀，讓他們的婚姻合法化，也能解決這部分的人口問(wèn)題。”

　　話音剛落，臺(tái)下就有一名女生向彭教授提出：“有這么多男同性戀是沒(méi)錯(cuò)，可是您還沒(méi)考慮到女同性戀的問(wèn)題。如果同性戀婚姻合法化，女同性戀也會(huì)結(jié)婚，人口男女比例不平衡，男人找不到老婆的情況還是會(huì)存在啊。”對(duì)此，彭教授表示，他只是提供了一個(gè)可能的解決思路。

　　這些觀點(diǎn)

　　你認(rèn)同嗎

　　高校應(yīng)設(shè)立一個(gè)接吻專用地

　　講座開(kāi)始后不久，彭教授就向大家出示了一個(gè)研究數(shù)據(jù)：超過(guò)一半以上的大學(xué)生有過(guò)或正在戀愛(ài)。“有一次，我走在校園里，在學(xué)校山后的小徑上看到一對(duì)學(xué)生有親昵的舉止，冷不丁打了個(gè)照面這兩人都是我的學(xué)生，三個(gè)人大眼瞪小眼，感覺(jué)很尷尬，我只好偏著頭走。”說(shuō)著，彭教授將頭扭向一邊，引得臺(tái)下同學(xué)哈哈大笑。“我們來(lái)討論一下這個(gè)問(wèn)題，既然數(shù)據(jù)表明大學(xué)生談戀愛(ài)的有這么多，為什么不能給他們提供一個(gè)‘接吻的地方’呢？”

　　為此，彭教授在講座中建議說(shuō)，高校的學(xué)生活動(dòng)中心可以專門開(kāi)辟出一定的空間，設(shè)置成火車硬座車廂的造型，營(yíng)造一種半封閉式的空間，學(xué)生情侶可以自帶咖啡、蠟燭。這種半開(kāi)放的空間既能滿足學(xué)生情侶的接觸需求，又能避免一些不必要的尷尬，老師家長(zhǎng)也不會(huì)反感。

　　守不住“底線”該分手就分手

　　“和男友談了一年半了，他好幾次提出來(lái)要親密接觸，我很為難，我不贊同婚前性行為，可是總是拒絕怕失去他，該怎么辦呢？”一名女生大膽說(shuō)出了心中困惑，這也是很多女生的煩惱。

　　面對(duì)女生們最為關(guān)心的“如何避免發(fā)生婚前性行為”的問(wèn)題，彭教授給出了戀愛(ài)時(shí)要遵循的“五部曲”：“第一，男生向你表白時(shí)，不要急于進(jìn)入戀愛(ài)關(guān)系，要有一個(gè)預(yù)備期，讓雙方都有時(shí)間互相了解。第二，如果認(rèn)為合適，確立關(guān)系時(shí)要約法三章，和你的男友說(shuō)清楚自己的人生價(jià)值觀和底線在哪里，要求對(duì)方尊重自己。第三，戀愛(ài)過(guò)程中不可避免會(huì)發(fā)生一些親昵的舉止，在感覺(jué)無(wú)法控制的時(shí)候，要巧妙回避，脫離二人世界。第四，大家要記住，你有說(shuō)不的權(quán)利，要堅(jiān)持自己的生活原則。最后一步，‘該分手時(shí)就分手’，如果男友逼到了你的底線，你要懷疑自己的選擇，是否值得做這樣的事，和他嚴(yán)肅地談一次。如果他仍然堅(jiān)持，就要大膽勇敢地分手。”

　　在上述一番解釋后，彭曉輝不忘說(shuō)明，“我接觸的很多女同學(xué)都是不希望發(fā)生婚前性行為的，但這并不意味著我在進(jìn)行婚前守貞教育。”彭曉輝對(duì)于“給婆家最好的嫁妝就是自己的貞操”的觀點(diǎn)并不贊同：“這也是不尊重女性，甚至是壓迫、剝削女性的思想。每個(gè)人都有選擇自己生活方式的權(quán)利，現(xiàn)在的女性在有獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)能力、可以完全承擔(dān)自己生活的情況下，婚前發(fā)生這樣的事是完全可以理解的。”

　　戀愛(ài)的次數(shù)最好“事不過(guò)三”

　　“我們談戀愛(ài)究竟是為了感覺(jué)還是為了將來(lái)？如果戀愛(ài)談多了都不想再談，或者婚姻里厭倦了對(duì)方怎么辦？”一位男生向彭教授提出了自己的困惑。對(duì)此，彭教授建議大家“看準(zhǔn)了再下手”：“每個(gè)人有選擇的權(quán)利，我建議大家遵守一個(gè)‘權(quán)利道德’，那就是‘不傷人’的原則。如果你是為了體驗(yàn)而戀愛(ài)，也許到老了會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中沒(méi)有什么值得回味的東西。戀愛(ài)的次數(shù)也要盡量減少，最好‘事不過(guò)三’。如果以婚姻為目的的戀愛(ài)超過(guò)了三次你還沒(méi)有成功，只能說(shuō)明你還不夠成熟，也就是我們通常說(shuō)的‘還沒(méi)長(zhǎng)大’。”

　　“我有一個(gè)朋友，和男朋友已經(jīng)發(fā)生了關(guān)系。可是后來(lái)她男朋友對(duì)她不好，她想分手，可每次想到自己的第一次給了人家了，害怕不跟著他就沒(méi)有人要。她現(xiàn)在該怎么辦？”互動(dòng)環(huán)節(jié)，一位女生向彭教授提出了這樣的問(wèn)題。“那她必須自己跨過(guò)這個(gè)坎，把這件事看淡一點(diǎn)。如果堅(jiān)持和現(xiàn)在的男友在一起，必須考慮他是不是一個(gè)值得托付終身的人。感情只有現(xiàn)在時(shí)，沒(méi)有過(guò)去時(shí)，女孩子一定要懂得這一點(diǎn)。”彭曉輝強(qiáng)調(diào)說(shuō)。

　　專訪

　　記者

　　性學(xué)碩士彭露露正面試一份教師工作

　　2008年，彭露露考入了華中師范大學(xué)“人類性學(xué)”碩士專業(yè)，成為了該碩士點(diǎn)自2000年創(chuàng)辦后招收的第三位碩士生。三年過(guò)去，希望能當(dāng)一名性教育老師的彭露露即將畢業(yè)。因?yàn)槠鋵I(yè)的“罕見(jiàn)”，彭露露求職經(jīng)歷經(jīng)包括本報(bào)在內(nèi)的數(shù)家媒體“發(fā)掘”后，一時(shí)名聲大噪，甚至驚動(dòng)了南京市有關(guān)部門。熱心的媒體幫她聯(lián)系了許多單位，然而，對(duì)方均表示，不需要彭露露這樣專業(yè)的人才。對(duì)于愛(ài)徒彭露露，彭曉輝很“糾結(jié)”。“性學(xué)專業(yè)的研究生想找到相關(guān)的工作并不難，只是彭露露一心想當(dāng)性學(xué)教育方面的老師，所以一直沒(méi)能如愿。”彭曉輝告訴記者，2000年他正式獲得“人類性學(xué)”研究方向的碩導(dǎo)資格，在彭露露之前，彭曉輝的開(kāi)門弟子畢業(yè)后先到衛(wèi)生部艾滋病防治基金會(huì)工作，隨后擔(dān)任英國(guó)的一個(gè)艾滋病防治基金會(huì)駐鄭州的項(xiàng)目官員，最近又調(diào)往南京充實(shí)那里的管理隊(duì)伍；第二名研究生未畢業(yè)就出國(guó)了。他向記者透露了彭露露的近況，“彭露露正在面試一份工作，是跟教師相關(guān)的，可是具體情況不方便透露，因?yàn)檫€沒(méi)定下來(lái)。”

　　性學(xué)研究生十年只招了5名

　　“不上《性科學(xué)概論》課，就等于沒(méi)有在華師念過(guò)書(shū)。”這句在華師很流行的一句話，可以看出這門課受大學(xué)生的歡迎程度。彭曉輝告訴記者，而在19年前，《性科學(xué)概論》剛開(kāi)時(shí)，許多學(xué)生都還面臨著觀念的壓力。第一次上課，選課的學(xué)生約有四五十人，之后還私下地給學(xué)生做過(guò)一次思想工作呢。到第二學(xué)期，選修的就有八九十人，從第三學(xué)期開(kāi)始就一直滿員，現(xiàn)在很多同學(xué)都覺(jué)得選上這門課是撞大運(yùn)了。從開(kāi)始到現(xiàn)在，前前后后共有18000多人選修這門課。

　　2000年，彭曉輝正式擁有 “人類性學(xué)”研究方向的碩導(dǎo)資格，但由于沒(méi)有對(duì)應(yīng)的學(xué)位點(diǎn)，只能將其掛靠于院里的“動(dòng)物學(xué)”學(xué)位點(diǎn)。兩年后，彭曉輝正式招到第一名研究生。“調(diào)劑過(guò)來(lái)的一概不收！”這是彭曉輝招收弟子的原則。十年間，他總共只招收了5名研究生，他認(rèn)為，學(xué)這個(gè)專業(yè)必須是自愿且是興趣所致。

　　目前性教育“供不應(yīng)求”的情況讓彭曉輝頗為擔(dān)憂：“我還有六年就退休了。性教育不能僅靠一些對(duì)這個(gè)方向有興趣的專業(yè)人員。根據(jù)《人口與計(jì)劃生育法》第二章第十三條的規(guī)定，在學(xué)校中設(shè)置教師編制，落實(shí)性教育。”彭曉輝期待教育部能夠認(rèn)可性學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科存在。”彭露露就因?yàn)橐恍南胱鲂越逃矫娴睦蠋焻s無(wú)法如愿，而國(guó)內(nèi)的性學(xué)研究也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。“目前國(guó)內(nèi)明確以性學(xué)為方向招收研究生和博士生的只有三家，除了我以外，就是李銀河教授和中國(guó)人民大學(xué)性社會(huì)學(xué)研究所所長(zhǎng)潘綏銘教授。國(guó)內(nèi)的性學(xué)研究從嚴(yán)格的意義上來(lái)說(shuō)根本沒(méi)有。”(記者 宋璟 記者 蔡蘊(yùn)琦 張琳)