因擁有甲骨文的特長，“古文字達人”黃蛉在兩年內實現了三本到一本的“兩級跳”，從川大錦城學院轉入川大本部學習，讓諸多同窗眼紅。然而，好事多磨，喜訊傳開還不到一天，昨日，成都晚報記者從川大返聘教授、專為黃蛉“開小灶”的指導老師何崝處獲悉，因為“這個學生有些浮夸”，他已經向學校提交了辭呈，不愿意再教黃蛉。而此時，已確認將學籍轉入川大歷史文化學院的黃蛉也處于“隱身”狀態，電話一直關機。

　　教授交辭

　　據了解，從2009年開始，在川大和川大錦城學院的聯合培養下，川大為黃蛉量身定制了一套學習方案。而原本已退休的四川大學歷史文化學院教授何崝也被返聘回川大，專門負責黃蛉的培養問題。昨日，成都晚報記者電話采訪了何崝教授，竟意外得知，他已向川大提交了辭呈。

　　“我教他的是先秦文獻以及古文字方面的東西。但在接受采訪時，他信口開河，說會讀《文心雕龍》。《文心雕龍》是什么著作？這是南北朝時劉勰的著作，這個跟我們的古文字研究沒有多大的聯系。他說他在讀這個書，就是在吹捧自己。連《文心雕龍》都讀得懂了？這個學生有些浮夸，靠不住。”說到此，何崝有些失望地嘆了口氣。他稱，經過兩年的精心培養，黃蛉在古文字方面的研究水平并不如意，“他的學習情況并不理想，在甲骨文方面也沒有多大造詣。”

　　而令記者驚訝的是，何崝隨后透露，他已經向川大提交了辭呈：“我不會再教他了。至于學校今后會派誰來教他，我也不知道。目前，學校還沒有回話。”

　　黃蛉“隱身” 學籍確已轉入川大

　　既非高考，又非考研，以一技之長“殺”進川大，“古文字達人”黃蛉將到川大哪個學院學習？昨日，成都晚報記者電話聯系黃蛉，但他的手機一直處于關機狀態。記者隨后前往川大江安校區以及望江校區尋找黃蛉，始終未見其身影。

　　隨后，成都晚報記者又來到川大歷史文化學院，詢問黃蛉的學籍問題，“我們也不清楚此事，我也是今天才看到報紙的。”歷史文化學院教務處一老師說道。而記者致電該院院長霍巍后，他也模糊地表示：“還沒有確定轉到我們學院。”最后，成都晚報記者從川大教務處得到核實，黃蛉的學籍確實轉入了川大歷史文化學院。

　　黃蛉未來 或往研究生方面發展

　　作為“偏才”、“怪才”，黃蛉今后將被如何培養？雖然川大教務處并未透露其具體培養計劃，不過，根據2009年川大推出的針對偏才、怪才的“雙特生培養方案”，黃蛉今后還可以往研究生方向培養。按照規劃，“雙特生”的培養分為基礎課程學習、重點培養、特殊培養三個階段，而進入到第三個階段的學生還可以進行研究生預備學習。而之前，正在川大江安校區聽課的黃蛉也曾表示，他有往研究生方面發展的意愿，“我現在就是來川大這邊先聽聽基礎課程，以至于以后考研時基礎不要差太多。”

　　同學熱議

　　好羨慕！

　　進川大

　　繞過了考研路

　　甲骨文考生黃蛉被川大破格錄取的消息昨日在川大校園引起熱議。昨日下午，成都晚報記者來到四川大學江安校區以及川大錦城學院，不少學生就黃蛉經歷發表了各自的看法。一部分同學認為，這是學校不拘一格用人才；一部分眼紅的同學表示，期待同樣的“教育機遇”。

　　“好羨慕。三年后，我還是要走考研這條漫長的道路。但我沒有特長，希望川大也能給我這樣普通學生多一些機會。”與黃蛉同專業的川大錦城學院漢語言文學專業胡同學說。“黃蛉被川大破格錄取是一件好事情，蔣方舟也是被北大破格錄取的。有了他這樣喜歡研究甲骨文的學生，我們的古老文化就不會被后人遺忘了。”川大歷史文化學院學生蔡佳君力挺黃蛉。

　　眾議黃蛉“兩級跳”

　　有人說這是創新

　　有人說不太公平

　　黃蛉的求學經歷傳開后，引起了社會各界的廣泛關注。對于此事，有人羨慕，有人眼紅，也有人期待同樣的機遇。昨日，成都晚報記者采訪了成都理工大學校長倪師軍以及西南交大公共管理學院院長陳光，作為高校教育專家的他們均認為：偏才、怪才是創新人才培養的需要，川大的破格之舉具有啟示意義。不過，川大錦城學院文傳系主任毛建華卻表示：“破格進川大，不應該被普及。”

　　支持派

　　特招黃蛉對教改有啟示

　　應更加制度化、規范化

　　●西南交大公共管理學院院長陳光

　　西南交大公共管理學院院長陳光在接受成都晚報記者采訪時表示，川大破格錄取黃蛉是“一件可喜可賀的事情，是一個對教育改革具有啟示意義的事情。”

　　“長期以來都在提教育改革的思想，但始終沒做好，這是受傳統教育和考試的束縛，我認為重要的是因材施教、要培養出類拔萃的人才，特別是要讓有個性的人才脫穎而出。”陳光說道：“破格錄取在全國并非首次，川大此舉是對有特殊才能的學生，給予了一個培養的機會，這是一個積極的探索。”

　　建議派

　　招偏才、怪才

　　應定標準防雜亂無章

　　●成都理工大學校長倪師軍

　　“創新人才培養是多元化的。如果把所有人都培養成一個模子，那不是高等教育期待的。”成都理工大學校長倪師軍說。據了解，同樣看重偏才、怪才的成都理工大學，今年也破格讓英語掛科學生邵周成拿到了雙證；該校更是修改了學士學位授予細則，為優秀的偏才生制定了多元化的畢業考核標準。對于川大黃蛉的故事，倪師軍表示他早有耳聞，“我不鼓勵過分炒作偏才、怪才，但高校還是應該給予他們更多的發展空間。同樣，在發展創新人才時，學校也需要有一定的教育標準。如果沒有標準，沒有一定的方向和政策，教育可能就會顯得雜亂無章。”

　　反對派

　　比他優秀的學生有很多

　　“兩級跳”對他人不公平

　　●川大錦城學院文傳系主任毛建華

　　“當年，黃蛉連三本都沒有考上，但川大看中他的甲骨文方面的造詣便特招進來。”川大錦城學院文傳系主任毛建華說，錦城學院接受黃蛉后，學校對其特別關照。“我們確實花了很多精力在黃蛉的培養上。川大把他招到我這里，我們的輔導員也抓得很緊，對他特別關照。好在，他自身也很努力，進校后大有長進。”

　　黃蛉這樣以“特招”方式實現“兩級跳”的綠色通道今后是否能普及？毛建華表示并不認同，“他進來的時候成績是中等偏下，但其余學生都是公平競爭的方式進來的，因此，我不能為這種方式叫好。在錦城學院，比黃蛉優秀的學生有很多，他們都是通過考研的形式進入川大，黃蛉是我們學院第一個破格進入川大的。”

　　話說黃蛉

　　誰說黃蛉很木訥 人家感情細膩著

　　在之前的采訪交流中，成都晚報記者發現，喜歡甲骨文的黃蛉并不太擅長言辭。黃蛉究竟是怎樣一個人？昨日，網友“才丫頭”打進成都晚報熱線，表達了她對黃蛉的看法，“很多人都不知道，其實黃蛉還有微博和博客，而且他并不是只懂甲骨文的‘木訥人’。”

　　通過“才丫頭”的指引，成都晚報記者在“黃蛉”的微博和博客中看到，這個“古文字達人” 確實是一個感情細膩的文學青年。在2009年7月的一篇博客中，黃蛉寫下一段簡短的煽情語句：“我特別想給每個支持我的人都說上一句感謝的話，但我打字又慢，我就在這里向大家致敬了，我會盡自己最大的力量來表達我對大家的感謝。”不僅如此，從微博中僅有的幾條信息來看，似乎除了“甲骨文的專研、進入大學的新鮮”，黃蛉還動了小男生的情懷。2009年9月30日10點58分，黃蛉在微博中寫下：“暑假去廣東做電視節目，偶然間碰到一個女孩子，我能感覺到自己的心動，留了對方的手機號碼。但悲哀的是我手機掉了！不知道以后還有沒有機會遇上？”而在幾分鐘前，他竟然寫道：“我決定在大學里面幫同學寫情書，這是一件很好玩的事情。”

　　成都晚報記者 杜燦 譚立鵬 攝影 曹志剛