????“上節課上我們學了水的沸騰，也知道了什么是沸點，根據北宋時期沈括的‘相似聯想’理論，固體松香雖然是固體，與水不同，但它們的熔化過程基本一樣。 ”

????昨天，在青島57中初二4班的一節物理實驗課上，當物理老師趙福瑞提問“什么是固體的熔點”時，女生王逸文的回答讓現場聽課的老師們大吃一驚——一個十二三歲的小姑娘居然能‘搬”出沈括這樣的科學家來證明自己的觀點。同樣，在回答關于“光的反射與

????旁聽趙福瑞的課時，記者注意到，除了課本外，他手里一直拿著一本名為《中國古代科學家方法與物理探究建模》的書。 “這本書是我市普教教研室初中物理教研員王平所著，書中收錄了中國古代138位農業、天文、地理、氣象、礦產、哲學等領域的杰出名人，從夏商周三代以前的唐堯、羲和，春秋戰國時期的老子、莊子、墨子、鄒衍、李冰，一直到兩漢南北朝唐宋明清的張衡、蔡倫、華佗、祖沖之、郭守敬等，都將陸續走進初中課堂。 ”記者了解到，這種將古代科學家的研究發明和科學探究方法運用到物理教學中的嘗試將繼續在全市初中物理教學中推廣。

????中國古代科學家不應被遺忘

????“中國古代科學家，是人類歷史上最具有創造力和充滿智慧的群體，曾經為整個人類的發展作出過巨大貢獻。除了眾所周知的四大發明之外，我們可以列舉無數創造發明發現的例子，如：養蠶技術、制冷技術、鉆井技術，十二平均律、物質不滅思想……”說起編寫這本書的初衷，物理教研員、特級教師王平對記者說。

????王平說，138位中國古代科學家和他們的科學方法走進中學課堂后，不僅可以提高學生的學習興趣，還可以讓學生學會舉一反三，這樣課堂效率也會大大提高。讓學生了解中國古代名人的探索故事，可直接與古代科學家進行心靈的碰撞與交流，從而激發學生的創新熱情和創造力。