外教頻現(xiàn)“南郭先生”

    ——我市大多外教沒有資質(zhì)

    有沒有金發(fā)碧眼的老外執(zhí)教是很多市民選擇英語培訓(xùn)機構(gòu)時必備的要素，在此需求下，“外教授課”也成為各個英語培訓(xùn)機構(gòu)用來招生的“金字招牌”。某種程度來講，市民對“外教”的推崇，也成為我市英語培圳機構(gòu)發(fā)展的一個推手。

    在多數(shù)情況下，“口語課”是“外教”的主要教學(xué)內(nèi)容，大家選擇費用高的外教課程，基本上都是為了學(xué)習(xí)純正的美式發(fā)音。記者在多家英語培訓(xùn)機構(gòu)了解到，很多課程都需要配備外教口語課程才好招生，雖然學(xué)費會因此而翻番，但是求學(xué)者卻樂此不疲。而單獨開設(shè)的外教口語小班更是價格不菲，在“哈爾濱新東方”，一個外教口語6人班，一共24小時的課程，外教只上12小時，收費2400元。

    在求學(xué)者對“外教”趨之若鶩的時候，“外教”中卻頻現(xiàn)“南郭先生”。市民金先生的兒子今年參加了幼兒園的英語特色班，報名時老師介紹有外教授課。幾天前英語特色班為家長上匯報課程，金先生卻驚奇地發(fā)現(xiàn)兒子的英語外教竟然是俄羅斯人。事后學(xué)校的解釋是：這位俄羅斯老師在美國留學(xué)多年，說英語沒問題。較真兒的金先生到黑龍江省外國專家局網(wǎng)站上查詢后發(fā)現(xiàn)，兒子所在的幼兒園根本沒有聘請外教授課的資質(zhì)。

    記者從有關(guān)部門了解到，外教在我國從事教學(xué)工作，必須獲得職業(yè)(Z)簽證，持有中華人民共和國外國專家局印制的《外國專家證》，并且在當?shù)毓膊块T辦理居留許可后，方可進行工作。聘請外教的單位也必須通過省外國專家局申請，獲得國家外國專家局頒發(fā)的《行政許可證書》，而且通過年檢才有資格聘請外教工作。據(jù)了解，截至2010年底，我省具有聘請外國專家資格的單位222個，經(jīng)過審查準予注冊的為182個，其中中等以下教育機構(gòu)為122個，哈爾濱市的民辦英語培訓(xùn)機構(gòu)30余家。

    據(jù)省外專局工作人員介紹，目前在我市有資質(zhì)的外教不足千人，但是從事外教工作的外國人卻在兩千人以上。這些外教良莠不齊，一些持旅游簽證、訪問簽證、留學(xué)簽證的外國人都搖身一變成為外教。沒有資質(zhì)的外教被業(yè)內(nèi)稱為“黑外教”，由于“黑外教”的自由度很大，一般沒有舉報，管理部門也很難查處，“黑外教”違規(guī)從事教學(xué)活動，也給我市的外教管理造成混亂，同時也沖擊了“正規(guī)軍”的良性發(fā)展。

    記者了解到，現(xiàn)在市民在選擇英語培訓(xùn)機構(gòu)、選擇外教時，少有人會了解他們是不是具有資質(zhì)，似乎“金發(fā)碧眼”就是最有力的資質(zhì)證明。也正因為如此，一些馬來西亞人、西班牙人、瑞典人、挪威人都堂而皇之地登上我市的外教講臺，或是直接就用其外表來做培訓(xùn)機構(gòu)招生的招牌，很多人也跟著這些“洋南郭” 學(xué)了一口“大米查子”英語。

    從啞巴英語到盲目“崇洋”

    ——學(xué)習(xí)及培訓(xùn)理念均欠科學(xué)

    正因為國人在英語學(xué)習(xí)上曾經(jīng)一度出現(xiàn)“啞巴英語”的現(xiàn)象，所以現(xiàn)在外教口語才會被如此推崇，很多英語培訓(xùn)機構(gòu)也提出英語學(xué)習(xí)關(guān)鍵就是看語言運用的能力。對此北京第二外國語學(xué)院副院長周長銀教授認為，國人在英語學(xué)習(xí)上不能從一個極端走向另一個極端，口語、語法、詞匯應(yīng)該并重。對于一些打出“速成” 旗號的英語培訓(xùn)，周教授表示懷疑，他認為英語學(xué)習(xí)速成的可能性不大，而成年人參加英語培訓(xùn)，學(xué)習(xí)重點應(yīng)該定在有效表達、有效溝通上，語音、語調(diào)反倒次之。

    在兒童英語學(xué)習(xí)方面，專家認為年齡關(guān)鍵期會由于智力層次、社會背景和環(huán)境條件而不同，不同的個體在情感、認知和生理方面的發(fā)展不同，學(xué)習(xí)英語的最佳期限也會不同。但一般而言學(xué)英語的關(guān)鍵期限是在10歲到12歲，而并非培訓(xùn)機構(gòu)宣傳的“越早越好”。

    哈爾濱師范大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)的師生們曾經(jīng)進行一項課題調(diào)研，結(jié)果顯示現(xiàn)在幼兒英語教育存在的誤區(qū)是：家長對孩子的期望值過高，恨不得聽說讀寫樣樣都行，希望孩子盡量多學(xué)詞匯、語法和句型，把他們等同于成人，陷入兒童英語教育成人化的模式。

    專業(yè)人士認為，幼兒英語教育的關(guān)鍵不是背了多少單詞、說了多少句子，而是應(yīng)注重啟蒙，注重激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣，提高對英語語言的敏感性，讓孩子了解一些英語文化背景下的生活用語，培養(yǎng)幼兒注意傾聽、積極學(xué)說，養(yǎng)成大膽開口的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。幼兒學(xué)習(xí)英語和學(xué)習(xí)漢語一樣，一般的過程是先聽后說，有相當一段時間是只會聽不會說，或者不會完整流利地說，這是學(xué)習(xí)過程中的沉默期。沉默期的存在是正常的，不能強迫孩子說英語。同時任意增加幼兒學(xué)習(xí)負擔，小學(xué)化的課堂教學(xué)、進行考試等做法都是錯誤的。家長急功近利，可能會導(dǎo)致孩子對學(xué)習(xí)英語產(chǎn)生抵觸心理，影響以后的英語學(xué)習(xí)。

    調(diào)研結(jié)果提出，目前我市的幼兒英語培訓(xùn)機構(gòu)良莠不齊，很多培訓(xùn)機構(gòu)并不能提供科學(xué)的學(xué)習(xí)理念，也沒有系統(tǒng)的幼兒英語教學(xué)體系，甚至沒有專業(yè)的幼兒英語教師，這是目前幼兒英語成人化的主要原因，說得嚴重些，是對幼兒的身心摧殘。

    門檻過低導(dǎo)致泛濫

    ——英語培訓(xùn)機構(gòu)監(jiān)管有待加強

    2009年12月，在上海經(jīng)營了13年的凱恩英語的管理層集體消失，創(chuàng)始人則在學(xué)校倒閉的兩周前就已卷款回到愛爾蘭老家，只留下毫不知情的外教和學(xué)員在空蕩的學(xué)校里面面相覷。就在倒閉當天，凱恩英語還在以每級7000元的學(xué)費招收學(xué)生。

    據(jù)悉，創(chuàng)立門檻低是目前英語培訓(xùn)機構(gòu)泛濫的主要原因。一個培訓(xùn)機構(gòu)的注冊資本從10萬元到千萬元不等，有些培訓(xùn)機構(gòu)最初在工商部門的注冊只是一個咨詢公司，然后就開始打“擦邊球”開起培訓(xùn)班。還有的培訓(xùn)機構(gòu)甚至連最基本的注冊手續(xù)都沒有，在網(wǎng)上發(fā)幾個招生的帖子，請留學(xué)生外教，招幾個學(xué)生，在小區(qū)里租間門市就開業(yè)了。價格與一般的培訓(xùn)機構(gòu)相比要便宜很多，卻號稱“小班化教育”。據(jù)了解，目前，教育部門對辦學(xué)資金鏈的監(jiān)管、對學(xué)費收支的審計并無明確、縝密相關(guān)的法律法規(guī)規(guī)定。今年“3·15”前，北京中關(guān)村地區(qū)的70余家教育培訓(xùn)機構(gòu)簽署了誠信自律承諾書，承諾誠實守信，公平定價，不亂收費。

    專家建議，“有必要進一步完善教育法律法規(guī)，從依法辦學(xué)、依法督學(xué)的制度層面抓住源頭。”可引入“保證金”制度，從學(xué)員交納的學(xué)費里拿出一定比例(比如20%-30%)的錢，交由銀行、保險等金融機構(gòu)作為第三方來保管，一旦出現(xiàn)關(guān)門倒閉等危害學(xué)員利益的事件，保證金可以作為一筆救援基金賠付給學(xué)員，保障學(xué)員的利益。