????過完春節，青島各中小學即將迎來新學期，學校周邊的托管班又將迎來大批學生。學生們在托管班究竟能受到怎么樣的托管和輔導服務呢？

????1月31日，記者通過了青島臺東商圈一家托管班的面試 。該托管班宣稱所有老師均具有教師資格，但記者沒有教師資格證 ，照樣順利上崗成為一名老師。在該托管班的3 天臥底中，記者見識了不少雷人的教學方法：老師教學生死記硬背、編日記，讀英語單詞時甚至用拼音代替音標。

????教師資格

????無教師資格證，照樣當老師

????1月30日，記者致電市北區臺東商圈一家正在招聘老師的托管班。“請問你們需要什么專業的老師？”老板對記者說：“我們對專業沒有任何要求，只要你有能力，明天來面試就行。”

????1月31日 10時，記者來到了這家托管班。走進托管班，記者發現這家托管班實際上是由一套復式房改造而成的，樓上樓下的空間用玻璃門隔成了大大小小的8間教室，學生們在各間教室里學習。

????記者應聘的是該托管班的老師職位。老板給了記者兩張答題紙，讓記者完成面試題。這兩道面試題目分別是：“怎樣管理課堂紀律”和“怎樣幫助學生提高學習成績”。答完題后，老板看了幾分鐘后，告訴記者答得還不錯，并讓記者從2月1日起開始上班，“前五天算實習，每天工資20元，等正月十六正式開學了，就算正式上班。”面試期間，老板并沒有要求記者拿出教師資格證，整個面試過程花了不到一個小時。

????在該托管班的宣傳單頁上有這么一句話，“專業教師團隊：所有老師均具有教師資格，由具有多年教學經驗的教師領軍。”而記者作為一個外行人，毫無教學經驗可言，更不具有教師資格證，卻順利成為這兒的老師。

????在當“老師”的3天里，記者和另一名同樣是剛來的老師聊天得知，這名老師也沒有教師資格證。在該托管班教學一年多的一名老師也告訴記者，自己同樣沒有教師資格證。

????教學內容

????寫寒假作業，背背生詞和課文

????2月1日，記者上崗當起了托管班老師。老板交給記者一個學生，讓記者監督其抄生字生詞，再給他聽寫。記者看到，學生使用的課本是新學期的課本，一名學生告訴記者：“寒假托管班就是看著我們寫完寒假園地，給我們檢查，錯了的教我們改正。然后老師教我們學下個學期的課本，讓我們背生詞、背課文。”

????老板告訴記者，開學后老師需要每天給學生發“學生作業聯系卡”，讓學生們把每天的語文、數學和英語作業寫在聯系卡上，每天下午做完作業后，老師要檢查并教學生糾正錯誤，一般學生的作業在18時左右就能完成了，托管班會給各年級的學生布置學習任務，比如聽寫、背課文、抄生詞、抄課文等。

????每天被要求坐在課桌前死記硬背，學生們愿意嗎？2月3日，記者課間和學生們聊天時，上清路小學一名三年級的小學生對記者說：“我是這兩天剛被媽媽送來的，開學以后我就要天天來了，可是我一點也不想來。”延安二路小學三年級學生說：“是我媽硬逼著我來的，我一點也不想在這兒學習。”

????記者了解到，這兒的學生家長大都是個體戶，平常忙于生意，顧不上管孩子 。一名家長對記者說：“為了生意，實在是無暇看管孩子，托管班不僅管孩子的晚飯，老師還能輔導孩子做作業，把孩子送到托管班實在是無奈之舉。寒假托管的托管費是800元，開學后每個月的托管費是600元，這個價錢我覺得也能接受，能省不少心。”

????教學方法

????讀單詞不教音標，用拼音死記硬背

????在老板給老師們的培訓稿中，詳細介紹了老師該如何教學。記者看到，最大的教學特色就是讀、抄、聽寫、默寫、背誦等。按照要求，英語科目首先要教會課后單詞，可以寫出拼音來(如果孩子學過音標，就不用寫拼音了)教會后，讓學生讀20遍，然后提問，要是學生回答不上來，就繼續讀20遍；讓學生每個單詞抄寫20遍，再聽寫，錯了改20遍，再聽寫，錯了再改20遍，直到弄會為止；教課文時，不要全部教，可以先教會一句話或一段話，讓學生會讀后，翻譯出來，再讀20遍，背會；最后，抄寫單詞、句子，單詞抄寫20遍，漢字抄寫5遍，句子抄10遍，漢語抄3遍，然后聽寫，錯者單詞抄20遍，句子改10遍，再聽寫，錯者再改。

????語文方面，首先熟讀課文，要求學生讀10遍，背過；該默寫的課文，必須默寫，錯者再默寫，直到弄會為止；讓學生抄生字。數學方面，每天做口算天天練，每天做應用題天天練；讓孩子背概念；結合實物圖給孩子講題等。

????記者在托管班的3天里，除了幫孩子們聽寫，就是監督孩子們抄生詞、背課文，其他老師的工作也大致相同。記者在給學生聽寫英語單詞時還發現 ，每個單詞的上方都用漢語拼音標注著該怎么讀。一名學生說：“這是老師幫我標上的，教我們怎么讀單詞。”在該同學的英語書上，“clock”一詞上標注著“ke lao ke”，很雷人。工作中，一名學生還讓記者教她讀新課中的英語單詞，記者指著音標教學生讀單詞時，這名學生說：“老師，你能把拼音寫在上面嗎？”“其他老師就幫你把拼音寫在上面教你讀單詞嗎？”“對。”

????2月4日的課堂上，一名四年級學生的寒假日記還沒有寫完。這名學生說：“老師，我實在是不會寫日記，能不能去電腦上抄啊？”老師答：“不會寫，編還不會嗎？不就編100來個字嗎？”學生說：“那我就編了。”

????教師待遇

????最高有拿到五千元以上的

????面試結束后，老板告訴記者，這家托管班目前是青島市最大的，現在面積已經達到600平方米，除了這個300平方米的復式房，旁邊也租了300個平方米的地方，開學后在兩個教學區教學。現在有十五六個老師，但不夠，現在又開始招老師。老板說 ，寒假時有 40多個學生來托管，開學后來托管的學生可能達到200多人。“我們這老師的工資待遇也是全青島市托管班里最好的。我們比較正規，老師來了都要先培訓。”

????隨后，老板又向記者介紹了工資制度，“工資現在最高的有拿到五千多元的，最差的也能拿到兩千元。”老板介紹，比如說 ，老師的基本工資是每天50元，來上一天班，就發50元工資，另外還有各種獎項。獎金每個人都有，一個月100元；學生津貼按照生源算，教一個學生每月領10元津貼；還有增加生源獎，如果班里增加了一個學生，就獎勵老師50元。

????“我們不需要自己拉學生，都是家長主動帶學生來，如果增加了生源，不僅學生來的當月獎老師50元，下個月還獎50元，直到這個學生流失。我們有個老師已經增加了30個生源，他一個月光這項獎金就拿一千五百元。托管費都是老師收，如果老師5天之內把錢催上來，就獎50元。”老板說 ，另外還有年終獎，就是生源不流失獎，如果一年里一個學生都不流失，就獎3000元，流失10%的話獎1500元，流失20% 獎750元，再流失就沒有獎了。老板說：“在我們這如果干得好，一年就能辦上保險。”

????辦班資質

????臥底期間未見食品安全責任書

????托管班也俗稱小飯桌，主要面向幼兒園孩子 、小學生等。2011年11月之前，學生小飯桌一直是政府部門管理的盲區，既沒有審批辦證，也無人監管，也一直是食品安全管理的危險地帶。為加強本市食品安全監管工作，讓孩子們吃上放心飯，青島市下發了《針對學生小飯桌食品安全監管的實施意見》。青島市食品藥品監督管理局開始建立學生小飯桌學期登記公示制度。學生小飯桌開辦人需到所在轄區的食藥監部門登記并接受檢查，合格后方可“轉正”。

????此外，《實施意見》還要求，學生小飯桌開辦者在每學期開學15日前要到所在區、市食品藥品監管部門領取《學生小飯桌登記表》；學生小飯桌開辦者按照登記表所列登記材料目錄如實向所在區、市食品藥品監管部門提供相關材料(經鎮、辦事處或社區 、村委會蓋章同意)，并與區、市食品藥品監管部門簽訂食品安全責任承諾書。

????記者所在的托管班里有沒有這份責任書呢？在托管班工作的三天里，記者一直沒有在托管班里找到任何營業執照或者與食藥監局簽訂的食品安全責任書。

????2月5日，記者撥通了青島市食品藥品監督管理局的投訴電話。工作人員沒有查到記者所臥底的托管班，也就是說 ，這家托管班可能沒有在市食品藥品監管部門備案。記者又聯系了市北區食品藥品監管部門的電話，由于周末無人上班，該托管班的資質還無從得知，記者將繼續關注。

????廚房挺干凈，每天兩葷兩素

????托管班除了看管學生們寫作業 ，寒假期間還要為學生們準備午飯。記者臥底的托管班怎么準備午飯？老板告訴記者：“現在有一個廚師，開學以后人多了忙不過來，所以我們還要招一個廚師，現在正在招。我們的飯質量不錯，每天都是兩葷兩素，保證學生能吃飽。”

????2月3日，托管班為學生們準備的是韭菜肉餡的餛飩，一個小男孩連吃了6小碗，一個小女孩卻一口都沒吃。她說，“我在這兒能吃飽，可是我不愛吃餛飩，所以今天中午不吃了，下午回家再吃。”2月4日中午，托管班為學生們準備了炒土豆片、炒豆腐塊、韭菜炒雞蛋和火腿腸。

????此外，記者看見廚房的衛生也不錯，整個廚房挺干凈，肉和蔬菜基本上都是老板每天親自采購。但是廚師有沒有《健康證》和《從業人員衛生資格證》，記者無從知曉。

????記者手記

????工作很輕松，心情不輕松

????在托管班里做了三天老師，工作很輕松。記者每天只需在上午8點半到崗，上午上兩節課，課堂內容就是監督學生們讀生詞、讀課文，背生詞、背課文等。中午11點半開飯，和學生們吃完飯后，一直休息到下午2點半，到4點半左右就可以下班了，真正在課堂的時間也就五個多小時。按照老板的話說，干得好的話，月收入不會低于2000元。

????然而，從課堂中走出來，記者的心情卻并不輕松。小學生是祖國的未來，本應該接受良好的教育，然而托管班的老師在教學過程中卻有一些不合適的地方：比如教孩子們對課本知識死記硬背，在英文單詞上用拼音代替音標，寫日記編編就行，這樣的行為真可謂誤人子弟。

????素質教育在小學校園里已經開展得很好，小學老師們不再以學習成績為核定學生優秀與否的標準，取而代之的是在校園里開展豐富多彩的課外活動，讓孩子們在學習中學會生活，在生活里學到知識。而在良莠不齊的托管班里，部分老師沒有教學資質，教學方法也很雷人，這可能讓學生們不但無法鞏固學習成果，反而誤入歧途。